Neste livro apresentaremos uma discussão mundial histórica e social sobre a escola do século XXI, no contexto de promoção da cultura de paz, fundamentado na revisão literária e investigação documental. Trata-se de uma pesquisa com viés contemporâneo onde os autores apresentam 12 possíveis caminhos para promoção da cultura de paz em instituições educacionais, propostas através de caminho didáticos-administrativos que podem ser trilhados por qualquer unidade educacional para promoção da paz, iniciando pelos quatro pilares da educação, conforme nos aponta a UNESCO.