Este trabalho é composto por sete capítulos que trazem temas relacionados a aplicação e uso de tecnologias no ensino.
O primeiro Capítulo, APRENDIZAGEM AUTODIRIGIDA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, traz uma abordagem metodológica qualitativa, isto é, utilizando-se de teóricos para a significância e embasamento teórico, a fim de explorar a relação entre as habilidades de aprendizagem autodirigida dos estudantes e suas tendências de aprendizagem ao longo da vida.
O segundo Capítulo, TAXONOMIA E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA COM O USO DE TECNOLOGIAS, baseia-se em pesquisa bibliográfica, e busca refletir o tema da Aprendizagem Colaborativa aliada a Taxonomia de Bloom. Seu objetivo está na breve definição dos conceitos de Aprendizagem Colaborativa e Taxonomia de Bloom, buscando alinhá-los a prática do uso das tecnologias como auxílio para os estudos no espaço da sala de aula.
AS TECNOLOGIAS E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃO, é o terceiro capitulo, fruto de pesquisa bibliográfica o mesmo apresenta uma discussão não encerrada sobre os prejuízos e conquistas trazidos com os bons e maus usos da tecnologia no período de restrição social, causado pela Pandemia, Covid-19.
O quarto Capítulo, A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, traz a conceituação de IA, assim como os seus avanços no uso em Educação a Distância apontando ainda os tropeços mais comuns na utilização de ferramentas digitais.
No quinto Capítulo, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO PROCESSO E ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE A COVID-19, é retomada a discussão sobre o uso de tecnologias educacionais durante a pandemia, com um enfoque nos aspectos positivos provocados pela adaptação ao uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem –AVAs.
O Sexto capítulo, TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO, tem como objetivo, apresentar uma reflexão de cunho bibliográfico sobre Tecnologias da Informação e Comunicação, Interatividades, Currículo, de modo a refletir sobre suas relações no processo de ensino e aprendizagem, sendo os mesmos indissociáveis.
O Sétimo Capítulo com o título ANDRAGOGIA E PRÁTICA DOCENTE em síntese trata da formação docente e atuação junto ao público da EJA.