O livro “O Teatro como proposta pedagógica bilíngue” traz, inicialmente, um percurso existencial dos encontros da autora com a Libras e com o teatro. Além disso, marca o percurso formativo de relevância no caminho discente do INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos). Diante dessas experiências, comecei a me indagar como o teatro poderia ser trabalhado com a Língua Brasileira de Sinais. Como essa prática poderia valorizar a Libras? Como o sujeito Surdo no papel de expectador poderia se tornar ator? Como as pessoas de um modo geral sendo elas surdas e ouvintes estabeleceriam uma relação com o Teatro e a Libras? Como essas diferentes formas de linguagem poderiam se complementar na valorização da Libras? Como se daria a construção de conhecimento com o uso dessas duas línguas no campo das Artes? Qual a contribuição do Teatro como estratégia pedagógica com os alunos surdos? Essas inquietações me fizeram buscar conhecimento tanto na área do Teatro como também da Língua Brasileira de Sinais, e com base nessas experiências foi o que me motivou a pesquisar, escrever e publicar este livro, que é fruto de um bom tempo de estrada, mas também é uma forma de refletir sobre a área da Pedagogia bilíngue, Libras e dramatizações possíveis da vida e da arte para surdos e ouvintes. Espera-se que o leitor leia, pense e siga sua própria estrada da vida.