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“CALOR ESPECÍFICO”: A INSERÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS POR MEIO DE RECURSO MULTIMÍDIA

Jociel Honorato de Jesus
Elie Albert Moujaess
Ketllen Laieny Bueno da Rocha

DOI: 10.46898/rfb.9786558893288.13

Presentación

A abordagem do ensino de calorimetria contextualizada no ensino médio é indispensável para a aprendizagem dos alunos, porém, essa é a principal dificuldade encontrada por professores ao lecionar este tema. Pelo fato de que a maior parte das aulas lecionadas sobre o conteúdo de calorimetria no estado de Rondônia não ser aplicada nenhuma contextualização, e nem o uso de prática experimental torna mais difícil para o aluno compreender o conteúdo.

Fecha de publicación:

5 de agosto de 2022 18:17:20

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