Este livro é fruto de um trabalho coletivo de professores do ensino superior, os quais apresentam diferentes experiências no labor de suas práticas acadêmicas dando atenção às metodologias que, de algum modo, são ativas do ponto de vista de aspectos como protagonismo acadêmico, autonomia intelectual, ações e reflexões críticas dentro de uma visão complexa e holística do fazer e aprender no ensino superior. Os autores, em sua maioria, são professores e doutorandos do Programa de Pós-graduação em educação em ciências e matemática, do Programa em Rede da Amazônia - REAMEC. Os coautores são professores responsáveis pela orientação e ou responsáveis pelas disciplinas em que ocorreu o estágio. Temos autores de diferentes universidades públicas e diferentes estados do país: Pará (UFPA), Pará (UEPA), Pará (IFPA- Santarém e Belém), Tocantins (IFTO), Amazonas (UEA), Piauí (UFPI), Amazonas (UEA), Mato Grosso (UFMT).