O I Ciclo de Estudos e Experiências sobre Educação Inclusiva (I CEEI) foi realizado em três etapas nos dias 24 de outubro de 2018, 14 de novembro de 2018 e 12 de dezembro de 2018, ambos no Auditório do Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará (UFPA). O evento é parte de uma das ações do Projeto de Ensino e Extensão da UFPA intitulado “Divulgação e comunicação sobre desafios na Educação Inclusiva” atrelado ao curso de Licenciatura em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens do Instituto de Educação Matemática e Científica o qual busca discutir sobre questões relacionadas a deficiências que alunos na educação básica apresentam, no cotidiano do ambiente escolar.
A partir deste projeto de extensão foi criado o Grupo CEEI do qual participam estudantes de graduação, professores do ensino básico e do ensino superior, técnicos, gestores em educação e tantas outras pessoas que se interessam pelas temáticas discutidas no grupo, semanalmente seja presencialmente ou virtualmente, por meio da plataforma google meet.
O evento Ciclo de Estudos constituiu-se em um espaço de trocas de saberes, experiências educacionais, e socialização de estudos e pesquisas sobre a temática inclusão escolar na educação básica. O enfoque temático do evento foram os desafios que são enfrentados por professores, técnicos e alunos no ambiente educativo. Os objetivos do I CEEI foram: Promover um espaço de discussão e reflexão a respeito da Educação Inclusiva, e fomentar a comunicação e a divulgação das ações da inclusão no âmbito escolar.
O I CEEI foi constituído de Mesa de abertura em todas as etapas, palestras, mesas redondas com especialistas e com pessoas com deficiência, apresentação de trabalhos nas modalidades: comunicação oral, pôsteres e exposição de materiais pedagógicos. Tivemos um contingente de 65 participantes na primeira etapa, 75 na segunda e 50 na terceira etapa.
Em termos de trabalhos inscritos e apresentados na etapa 1 contou com 2 pôsteres, 1 exposição de materiais pedagógicos e 8 comunicações orais. Na etapa 2 foram 3 pôsteres, 3 comunicações orais, e 1 exposição de materiais pedagógicos. Na etapa 3, foram 7 pôsteres, 6 comunicações orais e 3 exposições de materiais pedagógicos. Houve, portanto um total de trinta e cinco (35) trabalhos expostos ou comunicados. Deste total, tem-se trabalho no formato de resumos expandidos de acordo com as normas previstas na página do evento, e resumos simples os quais fazem parte deste Anais. Quinze (15) trabalhos foram inscritos em formato de artigos organizados que estão publicados no formato de e-book intitulado “Perspectivas da inclusão: experiências e ensaios educacionais”. Portanto, o I CEEI gerou duas publicações on-line.
O público participante foi constituído por estudantes de graduação, professores de nível superior e da educação básica, especialistas em educação especial e em educação inclusiva, psicólogos, técnicos da Secretaria de Estado de Educação do Pará, técnicos e pesquisadores da UFPA e pais e mães interessados no assunto. A origem dos participantes são as cidades de Belém, Ananindeua, Marituba, Castanhal, Cachoeira do Piriá, Icoaraci, Santa Bárbara e Mosqueiro.
Os temas deste I CEEI apresentados nestes Anais são bastante diversificados tais como: A relação família escola no processo de inclusão; Transtorno do Espectro Autista; Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; Cegueira; Dificuldades de leitura; Dislexia; Síndrome de Down; Síndrome de Crowzon; Uso de materiais pedagógicos como ferramentas de inclusão; Ações do AEE na escola; Experiências com Deficiência intelectual entre outros.
Esperamos que você leitor e leitora venham desfrutar dos estudos e experiências apresentados nestes Anais e compartilhe conosco desta iniciativa do projeto de extensão da Universidade Federal do Pará.
Maria de Fatima Vilhena da Silva
Líder do Grupo CEEI