Esta pesquisa analisa as dificuldades, os desafios e as expectativas de professores e alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Escola José Eudenício Correia Lins, em Barra de Santa Rosa-PB. A EJA constitui um importante mecanismo de garantia do direito à educação para sujeitos historicamente excluídos, especialmente trabalhadores que retornam à escola em busca de novas oportunidades. O estudo discute como as condições de trabalho e a rotina exaustiva dos estudantes influenciam sua permanência e progressão, bem como as adaptações metodológicas exigidas no ensino. De abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, fundamentou-se em Paulo Freire e outros autores da área, utilizando entrevistas e questionários aplicados a docentes e discentes. Os resultados indicam que os alunos demonstram expectativas positivas em relação ao retorno aos estudos, enquanto os professores destacam dificuldades na adaptação metodológica e os efeitos do cansaço dos alunos no processo de aprendizagem. Conclui-se que fortalecer a EJA exige políticas públicas efetivas, práticas pedagógicas inclusivas e valorização das trajetórias dos sujeitos.
Palavras-chave: EJA; dificuldades; desafios; expectativas; permanência escolar.