A destinação adequada dos resíduos sólidos produzidos na escola, além de favorecer a tomada de consciência e a formação de indivíduos responsáveis e atuantes na construção de uma sociedade sustentável, contribuirá para o aumento da vida útil do aterro sanitário local, caso essa temática for trabalhada dentro de uma perspectiva de educação ambiental contínua e efetiva. Assim, o objetivo geral dessa pesquisa foi analisar a percepção da comunidade escolar quanto aos resíduos sólidos gerados por uma escola pública na cidade de Barra de Santa Rosa-PB. Tratou-se de uma pesquisa exploratória-descritiva de caráter qualitativo, com uso de aplicação dos questionários junto à comunidade escolar. Participaram da pesquisa 40 alunos de duas turmas do 8º e duas do 9º ano; 3 gestores, 12 funcionários e 26 professores. Desta forma, verificou-se que os resíduos recicláveis gerados na escola são misturados e descartados como resíduos comuns, porém, os papéis e os plásticos poderiam ser reaproveitados e reciclados, mas a escola não possui um Programa de separação de resíduos, isso talvez se justifique devido à inexistência de uma coleta seletiva municipal. Outro fato relevante observado foi o não aproveitamento dos materiais orgânicos, como restos de comida e cascas de verduras que são também misturadas e descartadas como resíduos comuns, enquanto poderiam ser reutilizadas para compostagem ou para comida de animais como porcos e galinhas. Conclui-se que para a comunidade escolar, os hábitos errôneos tornaram-se normal diante o que foi observado, uma comunidade escolar se importando pouco com os problemas ambientais que ocorre ao seu redor.
Palavras-chave: Educação Ambiental, Descarte de Resíduos, Gerenciamento de Resíduos.