O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre a temática da evasão nos cursos de engenharia e as principais estratégias utilizadas pelas instituições de ensino para mitigar tal problema. Por meio de um levantamento bibliográfico, buscou-se observar qual o cenário das pesquisas desenvolvidas no Brasil sobre a temática, bem como os fatores e as medidas realizadas pelas instituições de ensino para mitigar as desistências nos cursos de Engenharia.Os resultados e discussões apontam que as estratégias de combate desenvolvidas pelas instituições foram as mais variadas evidenciando que tal fenômeno é resultante de uma série de fatores psicossociais e econômicos e envolve um conjunto de condições e motivações, tanto da institucionais quanto acadêmicos para o enfrentamento da questão no contexto brasileiro.