Objetivo: Avaliar o conhecimento pré e pós intervenção educativa sobre reanimação cardiopulmonar em universitários do curso da saúde. Metodologia: Pesquisa quantitativa do tipo prospectiva, intervencionista e comparativa. Realizada em estudantes do curso de fisioterapia matriculados em estágio obrigatório na universidade pública. Os dados foram analisados pelo programa Statistical Package for the Social Sciences versão 22. Resultados: Na pré-intervenção verificou-se que embora a maioria possua conhecimento prévio sobre aspectos básicos da reanimação, há algumas deficiências. Na avaliação pós-intervenção, observou-se que diferença significativa no conhecimento sobre alguns itens questionados. Conclusão: A simulação prática em reanimação cardiopulmonar contribui no processo aprendizagem dos estagiários. Contudo é necessário estabelecer treinamentos continuados para minimizar a redução do conhecimento e habilidades aprendidas.