Este capítulo apresenta um estudo de caso, que corresponde a uma investigação desenvolvida no contexto da educação ambiental (EA), que se propõe identificar as possiblidades de implementação de uma (EA) na vertente crítica em uma unidade de conservação do nordeste goiano, cujo o lócus foi o parque nacional da chapada dos veadeiros, a partir das concepções existentes entre os grupos que habitavam a região. Nessa investigação os sujeitos foram organizados em grupos, sendo o enfoque dado aos sujeitos da escola para a proposta da pesquisa. A metodologia de análise correspondeu a Análise de Conteúdo pela técnica de categorização com a utilização de entrevistas. No mesmo, foram consideradas as concepções e práticas dos professores e gestores da escola municipal situada na área do parque. Sendo o principal objetivo a análise das possibilidades para uma participação crítica na sociedade, a pesquisa mostra uma discordância entre concepções e práticas desses sujeitos.