Este artigo aborda a participação dos pais no tratamento e desenvolvimento de filhos autistas em idade escolar. Objetiva-se investigar a importância da parceria entre família e escola nesse processo de construção. Através de uma abordagem qualitativa, coletou-se dados por meio de revisão bibliográfica. A fundamentação teórica baseia-se nas diretrizes nacionais de inclusão e no papel da família na vida do aluno autista. Fundamenta-se em Glat, Nunes e Peeters, entre outros autores que abordam o tema. A questão norteadora visa esclarecer: a família pode contribuir positivamente para o desenvolvimento escolar da criança autista, considerando suas necessidades específicas? Os resultados destacam a importância de uma colaboração efetiva entre pais e escola, reconhecendo a escola como um espaço social compartilhado e a importância do Atendimento Educacional Especializado. A participação ativa dos pais no planejamento educacional foi ressaltada como um fator crucial para o desenvolvimento e