O enfoque desta pesquisa tem como principal finalidade ressaltar a história da matemática como auxílio para o ensino das expressões algébricas. Tendo como objetivo, propor uma metodologia para o ensino das expressões algébricas no 8o ano com o uso da história da matemática como alternativa metodológica. Em relação a fundamentação, este estudo, fez uso das pesquisas de Souza, Silva, Carvalho (2010), Mendes (2001), Gil (2008) e Fossa (2001). A metodologia desta pesquisa é caracterizada pela revisão integrativa (RI) fazendo uso, da pesquisa qualitativa como alternativa para a análise da aplicação da proposta. Durante a aplicação, percebemos que os professores em formação não possuem os conhecimentos necessários para implementarem metodologias diferenciadas em sala, por este motivo, nossa pesquisa contribui de maneira significativa para esses profissionais.