Este artigo nasceu de três investigações efetuadas durante a passagem entre a graduação, o mestrado e o doutorado de um discente. Ele apresenta a evolução da investigação acadêmica sobre a formação de professores de educação básica e a evolução da cultura científica do pesquisador. O artigo apresenta como foi crescente e evolutivo o acesso e separação dos dados coletados em diferentes bases de dados usadas nos estudos. Para dar às pesquisas uma base estável desde o início, o corpus usado se baseou na pesquisa qualitativa e análise documental para a concepção sobre a cultura científica, o que permitiu entender a constituição desses meios de pesquisa acadêmica. Neste artigo, os resultados apresentaram o crescimento e evolução nas coletas de dados, investigação, mecanismos de busca e análise de dados do discente. O reconhecimento disso refletiu na conceituação desta ciência, garantindo a legitimidade na vida acadêmica.