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Reflexões linguísticas em sala de aula: o uso de tirinhas em livros didáticos como estratégia de ensino gramatical na escola

Pesquisas em Temas de Linguística, letras e artes

Francisco Jean Paulino de Souza

DOI: 10.46898/rfb.

297c592d-1217-457d-a4e2-b367c9ac3b3e

Sinopse

Resultados insatisfatórios observados em avaliações periódicas de discentes em língua portuguesa propõem discussões sobre o fato de um ensino gramatical pautado quase exclusivamente na metalinguagem conseguir, de fato, produzir usuários que dominem seu idioma com maestria em situações discursivas cotidianas. As constatações atestam a necessidade de uma mudança de estratégia docente em sala de aula que procure inserir no cotidiano escolar um ensino voltado à gramática reflexiva. Para isso, analisamos algumas questões gramaticais de livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental II envolvendo o gênero tira em quadrinhos no intuito de verificar se os comandos dessas questões gramaticais satisfazem aos objetivos propostos de um ensino voltado para a reflexão da própria língua.

Data de submissão:

20 de outubro de 2023 20:27:17

Data de publicação:

30 de outubro de 2023 19:35:57

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