Esse artigo apresenta o relato da experiência pedagógica na perspectiva da aprendizagem criativa, desenvolvida numa turma do 4° ano do Ensino Fundamental, em uma Escola Municipal em Ponta Grossa. Teve como objetivo analisar a contribuição da prática pedagógica com perspectiva na aprendizagem criativa no estudo sobre “Fontes de Energia e suas Transformações” dentro da disciplina de Ciências Naturais. O trabalho foi organizado em oito etapas, compreendendo atividades de leitura, discussão e estudo sobre a energia solar, eólica, química e armazenada em pilhas e posterior produção de experimentos na simulação e transformação desses tipos de energia.